Rosana Gadea en TEDxValencia:


 

 Si queréis dejar vuestra opinión: https://www.facebook.com/RosanaGN?fref=ts

Entrevista a Carlos González en el blog COZIBEBE: "A la mujer se le ha engañado con la liberación"

Menudo descubrimiento! En el blog COZIBEBE, sobre crianza con apego y lactancia materna, me he encontrado con una entrevista a Carlos González por Arancha Serrano.

Su opinión sobre el papel que nos toca hacer como padres, como madres, es en mi opinión liberador.
¿Porqué se vive como éxito en la vida tener tal proyección profesional que no puedas atender como te gustaría a tus propios hijos?
¿Porqué creemos que es TAN bueno y necesario construir guarderías?
¿Porqué decidir dedicarse a cuidar de los hijos a tiempo completo se ve como un demérito?

Me quedo con este fragmento de la entrevista:

¿Qué significa para usted ser padre? 

Es la cosa más importante que puedes hacer en la vida, al menos yo estoy seguro de que nunca haré en mi vida nada más importante. 

 ¿Qué se necesita para criar a un hijo? 

Tiempo y cariño. Cualquier animal cría a sus hijos y hasta cierto punto depende del instinto. Lo que no puede ser es que estar con tu hijo sea "una pérdida de tiempo". A un hijo no se le quiere por el hecho de que sea tu hijo, sino porque pasas mucho tiempo a su lado y te 'enamoras' de él. Entonces sabes qué hacer sin necesidad de leer ningún libro (ahora que no me oyen las editoriales). 

 (...) 

¿Somos mejores padres de lo que fueron nuestros padres? 

Hay mucha costumbre de decir que todos los padres son buenos padres, y eso es mentira. Hay malos tratos… Se puede decir que la inmensa mayoría intentan ser buenos padres pero no todos lo consiguen. Yo me crié en una época profundamente feminista: tenía la absoluta convicción de que los hombres éramos muy brutos. Y me hizo mucha ilusión cuando leí el libro de una norteamericana, Susan Allport, sobre la crianza de distintos animales que extrapolaba al hombre. Y comentaba que, si bien es cierto que antes había otra división del trabajo entre hombre y mujer y que los hombres no llevaban a los niños en brazos ni les cambiaban los pañales, eso no quiere decir que se desentendieran de ellos. 

¿La liberación de la mujer ha sido un engaño? 

Los libros que hablan de la liberación de la mujer los han escrito mujeres periodistas, mujeres escritoras, abogadas… mujeres que trabajan y se realizan. Nadie se realiza fregando escaleras, ni metiendo sardinas en una lata, o atendiendo en un supermercado. Eso de la realización con el trabajo es un mito creado por gente que tiene muy buenos trabajos. El trabajo no sirve para realizarse, sino para pagar facturas, te realizas con otras cosas. Incluso yo, que tengo un buen trabajo, no me realizo ni como pediatra ni escribiendo libros, yo me realizo como padre y como persona. Hemos llegado al absurdo de que la mujer que se queda en casa es una maruja, mientras que la mujer que friega la casa de otra es una mujer realizada. ¡Si es fregar igual! Me da la impresión de que a la mujer se le ha engañado con eso. La mayoría de los trabajadores lo que quiere es dejar de trabajar; mira qué cara se les ha puesto cuando han dicho que iban a alargar la edad de jubilación.

Me sorprende este hombre. Carlos González tiene la capacidad para hacer, con sus palabras, que un tema tan espinoso resulte sencillo.

Aquí puedes ver la entrevista completa.

Por cierto, enhorabuena por el blog!

Ver blog: http://cozybebe.blogspot.com.es

Otras noticias relacionadas con Carlos González:
* Alimentación Complementaria libre de papillas
* Poema para hablar del intervencionismo en el parto

2 talleres para descubrir los secretos del porteo en Barcelona

En Somriure se puede realizar un TALLER DE PORTEO, dirigido a aquellas parejas que quieren conocer el mundo del porteo y los distintos portabebés.
Martes 14 de junio de 18-20h
Impartido por: Gemma Guillamon (Doula experta en porteo)
Inversión: 5€ família
Reserva tu plaza en: somriure@live.com o al telf 93 458 90 92


Y para quien quiera profundizar un poco: CURSO BÁSICO INSTRUCTORAS PORTABEBÉS en L'Ombeliqo.
Curso para formar a instructores/as en el porteo respetuoso y correcto con el bebé. Todo sobre el porteo.
Sábado 25 y domingo 26 de junio
200€ / persona. Es necesario reserva
Más información: L'Ombeliqo

Y por si necesitais más razones para informaros en el tema del porteo, este video esclarecedors sobre las diferentes perspectivas y vivencias que tiene un bebé cuando es llevado en carrito a cuando es llevado en foulard.



por Epelzen

Apoyo a familia que educa en casa

Vía el blog "La opción de educar en casa" nos llega el texto de una carta para que sea enviada al Juzgado de Instrucción, nº 7 de Vigo en apoyo de Ana Rosa, una madre que ha sido imputada del delito de abandono de niños por haber escogido la opción de la educación en casa.

Se prefiere que se envíe por correo postal, pero si no es posible, también hay un fax:

Niños y renacuajos según José Ortega y Gasset

“Solo si los niños pueden vivir hoy plenamente como tales, mañana serán personas adultas en la plenitud de su potencial.

El renacuajo no se hace mejor sapo si se lo fuerza a vivir fuera del agua prematuramente.

Así también, el niño no desarrolla mejores cualidades humanas si se reprime sus impulsos naturales, si se le obliga a portarse como un pequeño adulto que debe pasar durante muchas horas inmóvil, callado, asimilando conocimientos en proporciones reguladas científicamente por medio de lecciones verbales, siguiendo ejercicios predeterminados, de acuerdo a un horario organizado por especialistas en pedagogía.”

José Ortega y Gasset

Ya queda poco para Biocultura Barcelona (del 7 al 10 de mayo)

"La felicidad de lo sencillo, la búsqueda de lo bello en aquello que hacemos, en el trabajo, en la vida familiar, en el ocio... está en el corazón de BioCultura."

Tras el éxito de Soy Natura en Málaga, que clausuró el pasado 19 de abril con un total de 7.000 visitantes, estamos ya ante la cuenta atrás para la celebración de la feria BioCultura en Barcelona, del 7 al 10 de mayo.

Esta feria es realmente un lugar especial, una cita clave en la que informarse y disfrutar de las posibilidades para que se produzca un cambio radical y valiente hacia un mundo sostenible.

La alimentación ecológica ocupa un importante número de expositores, sin embargo, cabe señalar que es en esta cita anual donde podemos obtener respuestas y descubrir alternativas de forma cercana y accesible, ya que BioCultura busca invitarnos a vivir de forma solidaria, digna y responsable.




Os he seleccionado algunas charlas para abrir boca:

Viernes:
19h. Salud y quiropráctica en los niños.
19h. El juego de los niños, fuente de placer.

Sábado:
10:30h. Sexualidad e hijos.
11h. Plantas medicinales para niños (elaboración casera de jarabes).
11h. Jornada: Huertos escolares para educar.
11h. La salud de los niños no vacunados.
12h. Un dia en la escuela Waldorf-Steiner El Til.ler.
17h. ¿Qué pasa con la vacuna del papiloma Humano?
18h. Epysteme: soluciones y recursos educativos para
hommeschoolers.
19h. Los Derechos de los niños/as.

Domingo:
11h. Tratamiento osteopático de la otitis supurada en el
niño
11h. Madres Doules: apoyo y acompañamiento en el
nacimiento y crianza
13h. Parir renaciendo, tomando consciencia de tu poder.
14h. Cómo conseguir que nuestros hijos coman verdura.
15h. Ayudando a las familias a ser libres.
16h. Enseñar en casa, una opción viable desde el punto de
vista social, pedagógico y legal.
17h. Niños veganos, felices y sanos.
17h. La escuela en casa.
17h. Influencia del nacimiento en tu personalidad y
relaciones.
17h. Reflexología podal infantil: cambiando el concepto de
salud en los niños.
18h. Creando una escuela libre. Presentación del libro de
Pat Montgomery.

Por citar solamente las que están directamente relacionadas con temas de crianza y, como veis, el problema en BioCultura es qué escoger.

Y por supuesto, Mamaterra, el festival ecológico de la infancia, con actividades dirigidas a "los consumidores del futuro y también los herederos del planeta".

En Mamaterra hay programas para escuelas, así como talleres variados sobre el huerto ecológico y continuas actividades para trabajar de forma atractiva y activa con los niños sobre los ejes de BioCultura.

[+ info]

Biocultura: http://biocultura.org/visitantes/
Programa en PDF: http://biocultura.org/...pdf
Horarios y entradas: http://biocultura.org/visitantes/Horarios_Entradas...

Festival Mama Terra: http://mamaterra.es/?sLang=es
Programación en PDF (catalán): http://mamaterra.es/files...pdf

Material no estructurado. Juguetes para recuperar el sentido del juego.

El material no estructurado es aquel que no ha sido especialmente pensado para educar o jugar, pero que sin embargo ofrece grandes posibilidades para que el niño investigue por sí mismo, desde su propio interés y curiosidad naturales. Normalmente se trata de objetos cotidianos o naturales, que se ajustan a la necesidad de jugar para adquirir un mayor conocimiento del mundo que les rodea. En el blog Aprender es un Juego tenéis ideas que os pueden servir para encontrar materiales, algunos muy evidentes pero otros no tantos.

La gracia añadida de estos materiales es que son baratos (o gratuitos) y pueden ayudar a promover una conciencia sobre lo necesario de reutilizar y no consumir irresponsablemente.

A continuación os presento un resumen de materiales, la lista completa la encontrareis en la entrada Material no estructurado para favorecer el juego.

Objetos cotidianos:

• Pinzas de la ropa
• Medidores: un metro enrollable de plástico (de metal pueden cortar)
• Llaves y candados
• Pinceles
• Esponjas
• Monedas
• Anillas de cortina

Objetos reaprovechados:

• Tubos de cartón (de los rollos de WC y de papel de cocina)
• Hueveras
• Cajas: de quesitos, de zapatos...
• Botellas de plástico transparentes (para meter objetos dentro y hacer maracas, por ejemplo)
• Telas: pañuelos, chales, sábanas de cuna, retales...

Materiales naturales:

• Piñas
• Ramas
• Plantas en maceta
• Hojas de árboles

Alimentos:

• Pasta seca: macarrones, espaguetis,...
• Gelatina, chocolate a la taza, harina, yogur, miga de pan...

III Jornadas Educación y Crianza

Por tercera vez, la asociación La Serrada de Alcoy, esta vez en colaboración directa con Criar con el Corazón está poniendo a punto la puesta en marcha de la 3ª edición de las Jornadas Internacionales de Educación y Crianza en su edición online y presencial.

Las fechas para estas Jornadas son 6, 13, 20, 27 de junio y 4 y 11 de julio de 2009.

Tríptico: http://deco.alc.upv.es/laserrada2/iiijornadasserradaalcoi.pdf







Las sesiones que vamos a tener son:

-6 de junio: Preservar la agresividad, sexualidad y pulsación vital en el desarrollo del niño. Maite Pinuaga
http://www.maitesanchezpinuaga-orgon.com/

-13 de junio: Jugar, vivir, aprender. La deriva personal. Jose Miguel Castro
http://www.dirayaexpresion.es/

-20 de junio: ¿Escolarizar o socializar? Claves saludables para la primera infancia. Yolanda González
http://www.yolandagonzalez-prevencion.com/

-27 de junio: La adolescencia: el comienzo del "ser persona" o la evidencia del síndrome de Frankestein. Xavier Serrano
www.esternet.org/xavierserrano

-4 de julio: La educación sigue latiendo al compás de los tiempos: la emergencia del paradigma sistémico. Carles Parellada
www.uab.cat/ice

-11 de julio: Porqué una escuela diferente y una propuesta. David Plà-Santamaria
http://www.laserrada.org/

ORGANIZACIÓN DE SEDES PRESENCIALES:

Si os interesan estas sesiones, os animamos a que no solo nos sigáis, sino que organicéis una sede presencial en vuestra ciudad. Lo único que necesitáis es:

1. Un local donde poder visualizar las conferencias (desde un salón de actos hasta la TV de un comedor son válidos).

2. Muchas ganas para promocionar las jornadas en vuestra ciudad o en vuestro barrio. Eso es todo. Nosotros nos encargamos del resto. Por ejemplo: - Haremos las grabaciones y os prepararemos DVDs en formato standard para que podáis utilizarlos en las proyecciones. - Os los enviaremos a la dirección que nos proporcionéis. - Os adaptaremos un tríptico de las jornadas con los datos de la sede presencial que organicéis para que podáis repartirlos por vuestra zona.

CÓMO SON CADA UNA DE LAS SESIONES:

De forma coordinada en todas las sedes presenciales, se seguirá este horario (si alguna sede no puede adaptarse a este horario, no es un problema).

Los sábados:

10:45h. Presentación de la sesión y el ponente.

10:50h. Visualización de la conferencia.

12:20h. Descanso.

12:45h. Mesa redonda sobre la ponencia (esta es la ventaja principal de asistir a una sede presencial, en vez de verlo desde el cómodo sofá de casa... pero la experiencia vivencial y el cruce de opiniones cada a cara entre personas interesadas en un mismo tema permite aprendizajes imposibles de otra forma).

13:30h. Despedida.

Desde los domingos hasta el viernes siguiente:

En la web de http://www.criarconelcorazon.org/ mantendremos un hilo abierto para cada una de las conferencias, donde cualquier persona podrá entrar y lanzar preguntas sobre la temática de la ponencia y cualquier otra persona podrá responder. Además durante esa semana, los propios conferenciantes entrarán eventualmente en el foro, para contestar o puntualizar las opiniones que se han vertido.

MATRICULACIÓN EN LAS JORNADAS:

Además de acudir a alguna de las sedes presenciales, las jornadas también pueden seguirse online y de forma gratuita, a través de la página de http://www.laserrada.org./ Las conferencias se colgarán en la web en la misma fecha en la que se programan para las distintas sedes presenciales. Solo aquellas personas que estén interesadas en recibir un diploma acreditativo de participación en las jornadas emitido por la Asociación La Serrada y el Campus de Alcoy de la Universidad Politécnica de Valencia (no podemos asegurar que la UPV emita los certificados), tendrá que matricularse a través de un formulario específico y pagar una matrícula de 15€ en concepto de gestión del diploma, emisión y envío al domicilio del alumno.

[+ info]

http://www.criarconelcorazon.org/foro/viewtopic.php?t=18840

FERIA PRIMAL en Granada

Desde Mamilactancia, grupo de apoyo a la lactancia de Granada, han organizado para los días 9 y 10 de mayo la FERIA PRIMAL.
Teneis la oportunidad de participar en talleres de yoga, porteo, masaje infantil, nanas, entre otros y también supone la oportunidad de escuchar a profesionales de la talla de Rosa Jové (sueño infantil), Blanca Herrera (parto), Josefa Aguayo (lactancia) o Eduard Baladía (alimentación complementaria).


PROGRAMA DE ACTIVIDADES


SÁBADO 9 DE MAYO DE 2009

SALA A TALLERES
10.00 Pasacalles por las calles del pueblo
10.30 Inauguración oficial
11.00 Yoga para niños
12.00 Yoga para embarazadas
13.00 Gimnasia post-parto con bebé

16.00 Taller: Cómo portear al bebé: Ventajas de llevarlo en brazos.
17.00 Masaje infantil
18.00 Danza para familias
19.00 Taller de seguridad

SALA B CONFERENCIAS

11.00 EL PARTO NORMAL. Ponente: Doña Blanca Herrera. Matrona.
12.00 LACTANCIA MATERNA. Dr. Josefa Aguayo. Neonatóloga.
13.00 INTRODUCCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN COMPLENTARIA. Eduard Baladía, nutricionista.

16.00 TALLER DE NANAS. Impartido por Tere&Moi. Valencia
18.00 CONFERENCIA SUEÑO INFANTIL: ROSA JOVE, psicóloga.


DOMINGO 10 DE MAYO 2009

SALA A TALLERES

11.00 Danza del vientre para niños
12.00 Danza del vientre para embarazadas
13.00 Masaje infantil
16.00 Taller: Cómo portear al bebé, ventajas de llevarlos en brazos
17.00 Masaje infantil
18.00 Danza para familias
19.00 Taller de seguridad

SALA B CONFERENCIAS

Las entradas para el teatro serán por invitación. Recoger en stand de Mamilactancia el día anterior. Solo un adulto con un niño.

10:45 TEATRO PARA BEBES. 1º PASE
"Cuando vuelve la luna". Arena en los bolsillos.
11'30 TEATRO PARA BEBÉS. 2º PASE
13.30 INTRODUCCIÓN DE LA ALIMENTACIÓN COMPLENTARIA. Eduard Baladía.
16.00 TALLER DE NANAS
17.00 CONCIERTO DE NANAS. Tere&Moi
18.00 ACTO DE ENTREGA DE PREMIOS CONCURSO DE PINTURA Y DE FOTOGRAFÍA

[+ info]

Lugar: Casa de la Cultura de Cúllar Vega, Granada.
web MamiLactancia: http://www.mamilactancia.com/

Educar en casa puede ser más fácil en Cataluña si se aprueba una nueva enmienda

Noticia original recogida del blog de Clonlara School, acerca de la posibilidad de que la educación en casa quede contemplada en la nueva ley educativa catalana, si bien queda catalogada como de "excepcional", lo cual significa que es una ley para regularizar a aquellas familias que optan por esta alternativa en el periodo de la educación básica, pero no para promoverla con naturalidad.

Entre las medidas observadas, se preve regularizar el procedimiento mediante el cual, los menores escolarizados en casa puedan obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

El texto íntegro -traducido al castellano en el blog de Clonlara- de la enmienda, es el siguiente:

Enmienda n.º 170
De adición de una nueva disposición adicional
"Escolarización en las enseñanzas obligatorias.
Las enseñanzas obligatorias establecidas en el artículo 5.1 se imparten normalmente en los centros educativos. No obstante, reglamentariamente se establecerán las medidas de garantía de los derechos de los niños y jóvenes de aquellos padres, madres o tutores que opten excepcionalmente por educar a sus hijos e hijas, en las etapas de la educación básica, en el ámbito familiar. En las medidas que se establecerán reglamentariamente se preverá el procedimento de acreditación pertinente para obtener el título de Graduado en Educación Secundària Obligatoria."

[+ info]

Noticia original "La enmienda 170 a la LEC puede suponer el primer reconocimiento oficial de la educación en familia de la España del S. XXI"

La revolución de las madres, un nuevo libro de Laura Gutman

LA REVOLUCION DE LAS MADRES
Laura Gutman
256 páginas
Precio aprox. 16 €
ISBN 9788498674262
Sello Editorial / ColecciónRBA INTEGRAL. INSPIRACIONS
Fecha de publicación 01/02/2009

Ya ha salido a la venta el cuarto libro de la psicoterapeuta familiar Laura Gutman, se trata de "La revolución de las madres" en el cual realiza un nexo entre los problemas derivados de la alimentación (anorexia, bulimia y obesidad) y la imposibilidad de nutrir afectivamente a los hijos.

Al final de la entrada podeis consultar las presentaciones del libro en Madrid (19 de febrero) y Barcelona (28 de febrero).

A continuación os adjunto la sinopsis y el índice de contenidos que he obtenido de la web de la institución Crianza de Buenos Aires, fundada por Laura Gutman:

Amar y ser amado son cualidades básicas del ser humano. Las madres y los padres que hemos tenido la capacidad y el apoyo para permanecer disponibles para nuestros hijos, sabemos que los niños son generosos y que favorecen el bienestar de los demás por sobre el propio. Los niños amados y amparados son pacientes, comprensivos y respetuosos. Ellos entienden el mundo tal como lo viven: dentro del amor y la dedicación, lo sienten como amoroso e infinito, aunque en el desamparo y el vacío afectivo, lo experimentan como un lugar hostil del que hay que protegerse. Reconozcamos entonces que las madres tenemos la posibilidad de nutrirlos amorosamente, permaneciendo corporal y afectivamente disponibles para ellos. Parir, amamantar, criar, llorar, desesperar, morir y resucitar se convierten en un hábito cotidiano cuando el niño pequeño se mantiene apasionadamente adherido al cuerpo materno. No importa que hayamos tenido vidas difíciles. Cada día es una nueva oportunidad para mirar a un niño y saber que está deseoso de alimentarse de nuestra sustancia materna. No hay revolución más verdadera, amorosa, pacífica y permanente.

Contenidos del libro:

• La biografia humana

La demanda excesiva de los bebes. Construcción de la biografía humana. La falta de recuerdos. El ordenamiento de la información. El “yo” engañado. El frío del hechizo.

• Las improntas básicas nutritivas

Nuestras experiencias primarias. El vacío emocional. La maternidad vivida como pérdida del “yo”. La familia nuclear: el peor sistema para criar niños.

• El hambre emocional

Entre la realidad y la fantasía. Lo que el “yo engañado” cree. Familias que abandonan a sus hijos. Familias endogámicas. Familias expulsivas. Familias amparadas en las enfermedades. Guerras inter familiares. Familias refugiadas en la moral. Familias refugiadas en la militancia política. Familias adictas. Familias depresivas. Secretos y mentiras. El hambre emocional en la infancia y la importancia de la nutrición emocional en la adultez. Por qué hablar de nutrición.

• El primer alimento: la leche humana

Lactancia versus libertad personal. Hablemos sobre el mecanismo de la lactancia. ¿Somos más humanos o somos más animales cuando damos de mamar? El inicio de la lactancia. Las rutinas y costumbres que entorpecen la lactancia. Si el bebé no aumenta de peso. ¿Y si a pesar de las recomendaciones, nos va mal con la lactancia? Los bebés que duermen mucho. ¿Es posible amamantar si estamos solas, si nadie nos cuida?

• Sobre la leche de vaca

Mitos, verdades y mentiras sobre la leche de vaca. Leche de vaca y mucosidad. Consecuencias para la vida adulta. El temor a la falta de calcio. Los derivados de la leche. Alternativas para bebés y niños pequeños. Las leches vegetales. El punto de vista de la macrobiótica. Cambiar el paradigma.

• Niños prematuros o internados en terapias de cuidados neonatales

La multiplicación de bebes nacidos prematuros. La vuelta a casa. Los niños con “reflujo”. Recuperar el tiempo perdido.

• El destete y la introducción de alimentos sólidos

Algunas reflexiones sobre el destete. La mamadera. La introducción de alimentos sólidos. Primeros alimentos “yang” para comer con autonomía. Los horarios de las comidas. Comer solos o acompañados. Exigencias y posibilidades a la hora de comer.

• Bulimia y anorexia

Los trastornos de alimentación y la falta de amor materno. La nutrición tóxica. Los atracones. Formar pareja mientras padecemos trastornos de alimentación. La falta de amor. Abordar la escalada social en materia de trastornos de la alimentación.

• El sobre peso, la enfermedad del consumo

Comida versus éxtasis. Llenarse de comida a falta de presencia materna. Abundancia de alimentos de mala calidad. La comida en las fiestas de cumpleaños. Sedentarismo. Gordos del presente y del futuro. Las dietas restrictivas. La comida en la escuela.

• La comida que calma al corazón

La comida que calma al corazón. El café. El mate. Los asados. El chocolate. Las bebidas alcohólicas. Qué hacer si no nos gusta cocinar o si no tenemos tiempo. Los ayunos de los adultos. Los encuentros gratos y la comida. Diferencias y gustos entre hombres y mujeres en la familia. La memoria celular de los sabores de la infancia. Las mujeres y el poder de la nutrición.

• La revolución de las madres

La revolución femenina y nutriente. Lo que nos legó el feminismo. En busca del poder perdido. La menopausia despreciada. Las ancianas exiliadas. El futuro depende de nosotras. La revolución nuestra de cada día.

Y, para acabar, me quedo con un frase:
"Estoy segura de que podemos hacer la revolución EN CASA", y es que desde la crianza de nuestros hijos sembramos las semillas para el mundo que les legamos.

[+ info]

Presentación del libro "La Revolución de las Madres" y firma de ejemplares,
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA

En Madrid:
Jueves 19 de Febrero de 2009, a las 19.00 hs.
En la Sala Cervantes. Casa America.
Paseo Recoletos 2; Madrid

En Barcelona:
Sábado 28 de Febrero de 2009, a las 18.30 hs
En Hotel H10 Marina Barcelona
Av Bogatell 64-68; Barcelona.


Noticia original en http://www.maminia.blogspot.com/
En la web oficial de Laura Gutman
Todos los libros de Laura Gutman en la editorial RBA
En El Blog Alternativo "No es duro lo que yo diga, dura es la vida de la gente, dura es la vida de los niños" Entrevista a Laura Gutman

Doulas: madres cuidando de madres

Las mujeres, en su camino hacia la maternidad (embarazo, parto y puerperrio), necesitan saberse acompañadas, protegidas y cuidadas. Antiguamente la red natural de mujeres se ocupaba de envolver a la mujer en cada nueva crianza, hoy por hoy, sin embargo, hemos perdido la tradición y gran parte de la sabiduría innata femenina, por lo que la doula trata de recuperar este papel al lado de la mujer de forma eficaz y discreta: se ocupa de la madre y del hijo, protegiéndoles del entorno desfavorable y asegurándose de que las necesidades y deseos particulares de la madre son respetados.

La doula es una profesional que acompaña, da información cualificada, conoce la intimidad del proceso del parto, tiene experiencia como asesora de lactancia, pero, principalmente sabe de la complejidad emocional y la vulnerabilidad que rodean a la díada madre-bebé, y su relación con el padre y el entorno. En este último aspecto es donde la doula se convierte en esencial para recibir una asistencia que nos permita zambullirnos en nuestra maternidad con seguridad y confianza.

Hay que tener claro que la doula no ofrece asistencia médica, y que no es una comadrona; es una mujer experimentada y formada para estar a nuestro lado, por eso es muy importante su capacidad empática y el tipo de conexión emocional que se establezca entre la madre y la doula. No tiene sentido contratar una doula si no nos sentimos más que cómodas con ella.

También es necesario conocer la solidez de la experiencia de la doula, los precios, servicios (por ejemplo: una visita en la semana 36, todo el proceso del parto y otra visita durante el posparto, así como atención telefónica, puede rondar los 450-500 euros), asistencia telefónica, posibilidad de tener una segunda doula en reserva (y si podemos conocerla), disponibilidad en concordancia con nuestra fpp...

Pero... ¿para qué puede ser útil una doula?
- Para ayudarnos a preparar el parto: ayudarnos a redactar el plan de parto, darnos información sobre el proceso natural, preparación al dolor, escoger dónde y cómo deseamos que nazca nuestra hija o hijo, hablar del papel del padre...
- Para preparar la llegada del bebé: los sentimientos ante la maternidad, nuestros miedos, la canastilla, el hogar, el colecho, la crianza...
- Para acompañarnos en el proceso de parto: para llamarla por teléfono tanto cómo necesitemos, pedirla que venga a nuestra casa y se quede con nosotras/nosotros hasta ir al hospital, ofrecernos bebidas calientes, masajes, alivios naturales para el dolor, ayudar al padre en el acompañamiento, ayudar a la mujer a entrar en el "planeta parto", ocuparse de los temas organizativos...
- Para acompañarnos en el parto: la doula sabe mantenerse en un segundo plano, pueden estar a nuestro lado en el hospital, dar apoyo al padre o dar soporte a la comadrona en los partos domiciliarios, ayudarnos con la lactancia hasta que ...
- Para acompañarnos en el puerperio: apoyo emocional, darnos confianza en nuestra capacidad de ser madres, ayudar en la creación de un ambiente seguro y protector para la madre y el bebé, escucharnos para poner nombre a nuestros sentimientos, acompañar al padre para que sepa atender y comprenda las nuevas particularidades de la madre y del bebé, ayuda para recuperarse de las posibles heridas (en caso de haberlas: episiotomia o cesárea), atender al bebé para que descansemos, ocuparse de la casa en los primeros días, asesorarnos en la lactancia y en sus posibles complicaciones...

¿Quien puede ser doula?
Según el doctor Michel Odent "Idealmente la doula es una madre o abuela, y que ha dado a luz sin medicamentos ni intervenciones". En las páginas abajo citadas podéis encontrar información sobre cómo formarse para ser doula o bien sobre cómo encontrarla.

[+ info]

Webs de sobre doulas:
- Doulas en España (incluye buscador de doulas): www.doulas.es
- Dona International: http://www.dona.org/

- Associació de Mares Doules (Cataluña): www.maresdoules.org
- En Cataluña, Baleares y Canarias: www.doulasbarcelona.org
- Proyecto Materna: www.proyectomaterna.es
- Crianza Natural, subforo sobre Comadronas, Doulas y Grupos de apoyo: http://www.crianzanatural.com/forum
- Michel Odent y Liliana Lammers (en inglés), y información sobre sus cursos: http://www.paramanadoula.com/
- Doulas en Francia: http://www.doulas.info/
- Doulas en Holanda (en neerlandés): http://www.doula.nl/
- Doulas en Argentina: http://www.doulasdeargentina.com.ar/
- Doulas en Inglaterra (en inglés): http://www.doula.org.uk/
- Doulas en Bath (en inglés): http://www.positivebirth.org/

Foros de doulas:
- All Doulas (en inglés): http://www.alldoulas.com/forums/

Blogs de doulas:
- http://judit-doula.blogspot.com/
- http://www.donadoula.blogspot.com/
- http://proyectodoula.blogspot.com/
- (en inglés) http://radicaldoula.com/
- (en portugués): http://www.doulasdeportugal.blogspot.com/

Lecturas:
- "La maternidad y el encuentro con la propia sombra" de Laura Gutman. RBA, 2006.
- "Doules: la maternitat (ben) acompanyada", por Isabel Vidal y Ana Ortiz en la revista Viure en Família número 29.
- "La compañía que necesitas en el parto", por Blanca Herrera en la revista Tu Bebé número 190.
- Más artículos sobre doulas: http://www.doulas.es/articulos.html

Imagen extraída de http://www.positivebirth.org/

Sección Lecturas: Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen

Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen
FABER, Adele; MAZLISH, Elaine
Ediciones Medici, 1997
ISBN: 84-86193-86-9
256 páginas

Ya hace unas semanas os introductimos este libro en el tema "Alternativas al castigo".
Aunque no me gusta hablar de "técnicas" a la hora de educar en familia, este es un libro para aquellos padres que, a pesar de criar con amor y apego, todavía encontramos lagunas en nuestro modo de comunicarnos con nuestros hijos. Es un libro eminentemente práctico, que nos ofrece pautas claras y ampliamente ejemplificadas de alternativas a las discusiones, las críticas, los sermones, los castigos... que tantas veces se aposentan en la rutina familiar y que impiden que escuchemos realmente a nuestros hijos y, a la vez, que ellos nos puedan escuchar a nosotros.

Adele Faber y Elaine Mazlish han elaborado una serie de puntos claves en la comunicación con nuestros hijos:
- Cómo ayudar a los hijos a afrontar sus sentimientos
- Cómo propiciar la colaboración
- Alternativas al castigo
- Cómo estimular la autonomía
- El elogio (evitar elogiar para potenciar la autovaloración)
- Cómo huir de los encasillamientos
Cada uno de ellos ampliamente explicado, con situaciones muy comunes y soluciones eficaces para los conflictos entre padres e hijos. Las técnicas y ejemplos son fruto de años de trabajo con grupos de padres, y es aquí dónde radica la baza del libro, que afronta los retos de la vida diaria con los hijos.

No existe una edad para la cual el libro sea más o menos recomendable, porque la base del libro es aprender a escuchar los propios fallos cuando nos comunicamos con nuestros hijos y valorar sus capacidades para ser parte activa en la resolución de los conflictos de los cuales forman parte. En este aspecto, nunca es demasiado pronto o tarde para empezar.

Muy fácil de leer, pero no tan sencillo de poner en práctica. Al leerlo, muchos padres se sorprenderán de la sencillez de las técnicas, pero al ponerlas en práctica seguramente se darán cuenta de que cambiar ciertos hábitos, no es tan inmediato como podía parecer.

[+ info]

Resúmen del libro
http://adivinacuantotequiero.blogspot.com/2007/11/como-hablar-para-que-sus-hijos-le.html

En Criar Hoy
"Estimular en lugar de elogiar"

Libros en Crianza Natural (con comentarios de usuarias):
Cómo hablar para que sus hijos estudien en casa y en el colegio
Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen

Libros en Holistika:
Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para sus hijos le hablen

Número 29 de la revista Viure en Família

Os hago breves reseñas del último número de la revista Viure en Família, que me ha parecido muy certera en sus contenidos. Ésta es una revista diferente a las que se suele encontrar en el mercado dirigidas a los padres, porque sus artículos resultan una ayuda para vivir la crianza desde una perspectiva humana, respetuosa, amorosa y saludable.
Para que tengáis algo más que un índice, os cito en cada tema alguna frase clave sobre la orientación del artículo.
La revista es en catalán y no se encuentra en todos los quioscos, pero tenéis la alternativa de buscar su hermana en castellano, la revista Crianza Natural.

Revista VIURE EN FAMÍLIA número 29 (diciembre 2008-febrero 2009)

- "¿Niños más inteligentes?" por Miquel Àngel Alabart (psicopedagogo y terapeuta gestáltico).
Desde pequeños, los niños sienten la presión por ser y mostrarse inteligentes. Sin embargo limitamos nuestra expectativa a un tipo de inteligencia; en realidad, todos son inteligentes, cada uno a su manera.
Si todos tenemos diversas inteligencias, todos podemos desarrollar otras, además de la que ya tenemos más avanzada.

- "Cabañas y casitas: un refugio dentro de casa" por Catalina Mas Llull (pedagoga y responsable de Quetzal en Mallorca).
Hacerse una madriguera es uno de los juegos preferidos de los niños. Buscan intimidad y un entorno a medida para vivir una realidad propia. Con un pequeño rincón, dos sillas y una sábana vieja tendrán suficiente.
Los espacios delimitados, que dan sensación de protección, tienen un magnetismo especial que encanta.
- "Doulas: la maternidad (bien) acompañada" por Isabel Vidal y Anna Ortiz (doulas).
Están cerca de las madres durante el primer tiempo de la maternidad, dándolas soporte emocional y ayuda práctica, y acompañándolas en su camino personal.
La doula acompaña a la madre al hospital y en su casa, adaptándose a cada familia y a cada situación.

- "Un buen lugar" por Anna Ortiz (jefa de redacción de Viure en família).
La carta de despedida de una madre a la guardería (Sol Solet), nos acerca a una forma de trabajar y a una actitud de amor y de respeto profundo para los más pequeños. !Otra guardería es posible!
Lo que importaba no era evitar un lloro a cualquier precio, sino cómo atravesaría esa pena: qué soporte, qué comprensión tendría para hacerlo.
Vuestras actividades no son exigencias sino propuestas, con un tiempo y una vida propia, porque no son hechas, sino vividas.

- "Del pecho a los sólidos: !comienza la aventura!" por Carlos González (pediatra).
Extraído del capítulo "Purés y papillas: un asunto delicado" del libro "Mi niño no me come", Columna, 2007.

- "Los hijos nos ponen en su lugar" por Bruno Parellada (maestro).
Es profesor, escritor y padre de cinco hijos. Con él hablamos de la paternidad y de los nuevos retos familiares.
"Yo no quiero para mis hijos una vida como la mía!, con el debate sobre la conciliación todavía abierto y en el que tener hijos es un acto heroico!"
"Una escuela es básicamente su equipo de profesores: !un buen maestro bajo un pino puede hacer maravillas!"

- "¿Puedo hacerte un masaje" por Victoria Houtman (licenciada en psicología y formada en masaje infantil por AEMI).
El masaje infantil es un camino único para acercarnos a nuestros hijos y comunicarnos más allá de las palabras. Y lo tenemos al alcance.
El contacto visual y piel con piel, la voz y la presencia amorosa, alimentan el vínculo con el bebé.

- "El inquilino especial. Una experiencia de acogida familiar" por Maria Ruiz y el Equipo de Acogimientos familiares de Cel Obert.
Una madre nos explica, en primera persona, su experiencia de acogida de un niño. Una aventura por amor.
"Si vive con nosotros un año, dos o los que sean, este tiempo Alba estará mejor aquí que en un Centro."
"Ahora nos sentimos orgullosos de poder ofrecerle a Alba un hogar, nuestra dedicación y nuestro amor, por el tiempo que sea. Estaremos con ella todo el tiempo que lo necesite y todo lo que vivamos juntos se lo llevará puesto. !Y nosotros también!"

- "El regalo de unos padres felices" por Montserrat Voltes (terapeuta gestáltica y conductora de constelaciones familiares sistémicas).
Queremos que nuestros hijos sean felices, pero... ¿cómo conectamos con nuestra propia felicidad como adultos? La autora sugiere que la felicidad de los padres es el mejor legado para sus hijos.
Mirando a los padres, los hijos aprenden una forma de estar en el mundo que, en parte, reproducirán en su vida como adultos.

[+ info]

http://www.viureenfamilia.com/

Guias de recursos y servicios para las familas numerosas

Para aquellos que estéis interesados, se pueden consultar los beneficios para las familias numerosas en el buscador de la Federación Española de familias numerosas, tanto por sectores (Automóviles, Ocio, Libros, Guarderías, Servicios, Nuevas tecnologías, Bancos/seguros, Comunicación, Empleo, Hogar, Transportes, Alimentación, Vivienda, Educación, Juguetes/regalos y Salud), como por ámbito geográfico: estatal o por comunidades. Muchos de los beneficios que aparecen en este listado son únicamente para familias numerosas asociadas a la Federación.

Algunas de las ayudas estatales las resumo a continuación; tened en cuenta que aparecen esquematizadas y que hay que consultar las condiciones:

• Reducción del 50 % del impuesto de matriculación de automóviles.
• 50% de descuento o gratuidad en entrada a Museos de Titularidad Estatal.
• Los ayuntamientos pueden bonificar a las familias numerosas con descuentos de hasta el 90 % en el Impuesto de Bienes Inmuebles.
• Educación: exención del 100 por ciento a los miembros de las familias numerosas clasificadas en la categoría especial y una bonificación del 50 por ciento para los de categoría general de las tasas o precios públicos.
• Universidades públicas: reducción del 50% para la familia numerosa de categoría general, y 100% para las familias numerosas clasificadas en la categoría especial
• Transporte aéreo: reducción del 5% si son de Categoría General, y de un 10% si lo son de Categoría Especial, sobre las tarifas por la utilización de las líneas regulares nacionales de transporte aéreo.
• Transporte marítimo: educción del 20% si son de Categoría General, y de un 50% si lo son de Categoría Especial, sobre las tarifas por la utilización de las líneas regulares de transporte marítimo de cabotaje.
• Descuentos en Renfe y Feve.
• Prestación económica que concede la Seguridad Social a las familias que tengan o adopten su tercer hijo o sucesivos, para contribuir a los gastos que ello conlleva. Esta prestación está condicionada a un nivel de ingresos, que para el presente año no puede superar los 15.500 euros, si se trata de familias numerosas con 3 hijos. Para cuatro hijos, los ingresos brutos de la unidad familiar no pueden superar los 18.010 euros. Más información en el Instituto Nacional de la Seguridad Social: 900 16 65 65.
• Bonificación del 45 % de las cuotas a la Seguridad Social para familias numerosas que contraten empleados de hogar y para el cuidado de los niños, con la condición de que los dos progenitores trabajen fuera de casa, si se trata de familias de categoría general (3 y 4 hijos). En el caso de familias de categoría especial, no es necesario cumplir este requisito. Más información en la Agencia Tributaria: 901 50 20 50.

También existe la Guía de Ventajas 2008 para familias numerosas de la Federación Estatal, es el Plan+Familia, una iniciativa destinada a apoyar económica y socialmente a las familias numerosas, con la colaboración de grandes empresas de ámbito nacional o que tienen implantación en gran parte de España..

Por otro lado, aunque no siempre están actualizadas, quizá os resulte útil saber que también hay algunas comunidades autónomas (algunas desde sus gobiernos, otras desde las asociaciones) que tienen editadas online guías para las familias numerosas dirigidas a los beneficios específicos para las familias de esa comunidad.

El contenido suele ser básicamente:
- procedimientos administrativos
- prestaciones y ayudas
- servicios, bonificaciones y descuentos, tanto en instituciones públicas como en empresas privadas (a veces con listados de establecimientos): transportes, cultura y ocio, educación, suministros, mutuas, servicios financieros, etc.

Madrid: http://www.familiasdemadrid.org/media/PDFS/oficiales/guiadeventajas.pdf
Generalitat de Catalunya: http://www.gencat.net/benestar/altresw/carnetf/plana.htm
Gobierno Vasco: http://www.hirukide.com/es/Guiacastellano.pdf
Xunta de Galicia: http://www.igualdadegaliza.org

[+ info]

Federación Española de Familias Numerosas
http://www.familiasnumerosas.org/

Asociación de Familias Numerosas de Madrid
http://www.fedmafamiliasnumerosas.org/

Associació de Famílies Nombroses de Catalunya (FANOC)
http://www.fanoc.org

Asociación de Familias Numerosas de Aragón
http://www.3ymas.com/

Asociación Galega de Familias Numerosas
http://www.agafan.org/

Asociación de Familias Numerosas de Asturias
http://www.terra.es/personal8/afnoviedo/

Asociación de Familias Numerosas de Canarias
http://www.masd2.org/

Asociación de Familias Numerosas de Navarra
http://www.familiasnumerosasnav.org/

Federación de Asociaciones de familias numerosas de Euskadi
http://www.hirukide.com/es/index.php

Asociación Valenciana de las familias y Familias Numerosas
http://www.avafam.com/

Preveer y prevenir los riesgos del juego colectivo online para jóvenes

PEGI Online es un complemento del sistema Pan European Game Information (que valora la idoneidad del contenido de los juegos para jóvenes), que tiene como finalidad proteger a los jóvenes europeos de los riesgos que comportan los juegos que pueden jugarse colectivamente a través de Internet.

En PEGI Online he encontrado información dirigida a ayudar a los padres a comprender en qué consisten estos riesgos para los jóvenes y su entorno y cómo protegerles. Os lo adjunto a continuación:

Entre estos riesgos, se incluyen:

- Contenidos creados como resultado del juego que podrían ser inapropiados para los jóvenes y podrían no corresponderse con la clasificación otorgada al juego.
- La conducta de algunos jugadores podría no ser adecuada para los jóvenes Por ejemplo, un lenguaje inadecuado u ofensivo; intimidaciones en juegos que permiten comunicación mediante texto, voz o vídeo; conductas poco deportivas, como hacer trampas y manipular; o agresividad hacia otros jugadores.
- Violaciones de la intimidad. En ocasiones, los juegos en línea animan a los niños a hacer amistades, compartir datos de carácter personal o, incluso, a reunirse con otros jugadores desconocidos fuera del juego.
- Enlaces a sitios web cuyo contenido podría no ser adecuado para los jóvenes.

Consejos de seguridad para los padres:

- Advierta a sus hijos de que no den datos de carácter personal a otros jugadores.
- Adviértales de que no se reúnan con otros jugadores, a menos que ustedes les acompañen.
- Controle las actividades de sus hijos en los sitios web de juegos.
- Anime a sus hijos a informar de cuestiones como intimaciones, amenazas o lenguaje inapropiado, exhibición de contenido desagradable o invitaciones a reunirse fuera del juego y recuérdeles estas advertencias.
- Informe de conductas inadecuadas, mediante la página de información de este sitio web, o recurriendo a los mecanismos de reclamación específicos de las consolas o de los sitios web de los juegos.
- Corte la comunicación o cambien la identificación en línea de su hijo si le incomoda cualquier cosa del juego o el modo en que éste de desarrolla.

Consejos de seguridad para los hijos:

- ¡Comportarse mal, hablar mal o hacer trampas NO está bien! Puedes bloquear el acceso a los jugadores, notificar de ello al proveedor del juego o contárselo a tus padres.
- Cuéntale enseguida a tus padres si te encuentras con información que te hace sentir incómodo.
- No des información personal, como por ejemplo la dirección de tu casa, tu número de teléfono o tu foto.
- Nunca te reúnas con nadie que conozcas en línea sin decírselo antes a tus padres.


[+ info]

http://www.pegionline.eu/es/index/

Alternativas al castigo

¿Le castigo? ¿sí o no?

A veces no nos damos cuenta de que existen otros caminos para educar a aquellos que conocemos y aplicamos sin cuestionarlos. Ya hablé en "Estimular en lugar de elogiar" de lo difícil pero necesario que era encontrar alternativas al elogio como medio para conseguir la autoestima del niño, ahora os quiero acercar alternativas al castigo, ese recurso tan aposentado en nuestra sociedad y tan difícil de cambiar. Es cierto que en la crianza hay situaciones muy difíciles de lidiar, y aunque hay muchos motivos para no castigar y que tienen que ver con lo que pasa entre dos personas cuando una castiga a la otra; os daré sólo uno para aquellos padres reticentes y que tienen miedo de perder el control de ciertas situaciones si renuncian al castigo: el castigo NO ES EFICAZ. Y no lo es porque al castigar a un niño le impedimos que él mismo reflexiones sobre sus propias equivocaciones, en vez de intentar buscar la forma de corregirse, el niño se ve inmerso en el deseo de resarcirse (a través de fantasías de venganza, por ejemplo).

Para ello, os propongo unas estrategias para incitar al niño a actuar de un modo más responsable, extraídos del libro "Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen" de Adele Faber y Elaine Mazlish:

1. Señalarle la manera de ser útil, con un ejemplo claro y empezando con frases tipo "Me ayudarías mucho si...".
2. Expresarle una censura rotunda sobre lo que está haciendo, pero evitando atacar el carácter del niño. Podríamos empezar diciendo "!No me gusta nada esta situación! Es muy molesto que...".
3. Manifestar nuestras expectativas, una forma de hacerlo sería "Cuando (situación) ... espero que (expectativa)...".
4. Enseñar al niño cómo rectificar, por ejemplo "Lo que necesita este (objeto o sujeto)... es (solución)...".
5. Dar opciones, por ejemplo "Tienes dos opciones: A o B. Tú eliges".
6. Tomar medidas, sobretodo cuando, a pesar de las sugerencias, el problema persiste. Entonces es mejor apartar o restringir.
7. Permitir al niño que experimente las consecuencias de sus faltas, aunque puede parecer muy similar al castigo, se trata de que la consecuencia natural de la conducta del niño y no una "privación deliberada del padre al hijo".

Nadie dice que sea fácil y, en muchas ocasiones, el problema puede persistir. En situaciones en las cuales sea así, las autoras plantean valorar ese conflicto entre las dos partes, para llegar a un acuerdo:

Métodos para la resolución conjunta de problemas:

Paso 1: Hablar de los sentimientos y las necesidades del niño.
Paso 2: Hablar de nuestros sentimientos y necesidades.
Paso 3: Exprimirse el cerebro para encontrar una solución mutuamente aceptable.
Paso 4: Escribir todas las ideas sin evaluarlas.
Paso 5: Decidir qué sugerencias nos gustan, qué sugerencias son desechables, y cuáles pensamos seguir en el futuro.

El libro tiene un gran valor práctico, por lo que si os parecen interesantes estas propuestas, os recomiendo que lo leáis.



[+ info]

En CriarHoy
Artículo "Estimular en lugar de elogiar"
Libro "Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen"

En Holikstika.net: Artículo "Los niños malos" por Aletha Solter
En SomosPadres: Autoridad Positiva
Artículo "Cuidado con el castigo" en Salud para la Vida
Artículo "Ideas para educar sin violencia" por Ester Domínguez Antúnez, en demadres.es

Seminario de Laura Gutman en Barcelona

Laura Gutman realizará un seminario en Barcelona bajo el título "Del desamparo personal a la violencia colectiva", los días 28 de febrero y 1 de marzo.

Dirigido a maestros, profesores, educadores, mediadores, médicos, asistentes sociales, comadronas, doulas, enfermeras, dirigentes políticos, pensadores, padres y madres, y toda persona que desee contribuir a organizar un mundo más amable.

El programa del seminario trata muchos temas, divididos en dos días; el primer día tratará de hacer un planteamiento de la situación del desamparo y la violencia, y el segundo día irá dirigido a ofrecer vías de abordaje del problema.




Algunos de los puntos a tratar son:
- El desamparo en la primera infancia.
- Partos maltratados.
- Diferentes tipos y situaciones de violencia.
- Abusos emocionales.
- La imposibilidad de comprender al otro.
- ¿Qué podemos hacer?
- Abordajes posibles: Cómo entrenarse en la construcción de la biografía humana.
- La importancia de los vínculos tempranos y su comprensión global.
- Acompañar sin juzgar ni aconsejar.
- Traer la voz de los niños.
- Propuestas concretas para ejercer nuestros roles familiares o profesionales a favor de la paz.
- Y más...

Laura Gutman, psicoterapeuta argentina, es autora de tres libros, entre ellos el conocido "La maternidad y el encuentro con la propia sombra". En abril de este año editará un nuevo libro "La revolución de las madres", veremos que hay detrás de un título tan sugerente.
También realiza un magnífico trabajo en la revista "Tu bebé", que ofrece una visión de la crianza alejada de la ñoñería y el idealismo que rodean a publicaciones de similar difusión del sector.

[+ info]

Inscripción 100 € / 150 € en caso de apuntarse la pareja.

Inscripción y programa:
http://www.organizamos.org/

Laura Gutman
http://www.lauragutman.com.ar/

Ecojoguina: Llegan los ecojuguetes

Nos llega la noticia del proyecto "Ecojoguina", en el que las empresas IMC Toys, Educa Borràs, Ninco y IBB Autoracing, tras analizar algunos de sus productos (observando el impacto medioambiental a lo largo del cicho de vida del producto), les aplicaron una serie de mejoras para hacerlos más respetuosos con el medio ambiente. Estos productos se han lanzado ahora al mercado como prueba piloto.

La segunda buena noticia es que la Conselleria de Medio Ambiente y Vivienda preve una 'ecotiqueta' específica para el sector del juguete, lo cual sería de gran ayuda para los padres y educadores a la hora de escoger los juguetes también en función de su impacto sobre el planeta.

Veamos estos ecodiseños:

1. Winnie, Cuentos y Canciones de IMC Toys.
Oso de peluche que se mueve mientras explica cuentos o canta canciones. Dirigido a niños y niñas de 18 meses a 5 años. Funciona con pilas.
Mejoras realizadas: sustitución de algunos componentes electrónicos por otros menos contaminantes (metales), reducción de la cantidad de plástico utilizado, reducción del consumo energético durante el uso, y utilización de materiales reciclados.

2. Kit digital de NINCO Desarrollos
Conjunto de elementos que permiten digitalizar un juego de slot analógico. Funciona con electricidad.
Mejoras realizadas: Incorporación de plástico industrial reciclado, y consejos para el usuario sobre cómo disminuir el consumo de energia durante su uso. Este producto ya presentaba muchos aspectos positivos desde el punto de vista ambiental.

3. Conector de EDUCA BORRÀS
Juego educativo de preguntas y respuestas. Dirigido a niños y niñas de 7 a 12 años. Funciona con pilas.
Mejoras realizadas: Introducción de una lámina de educación ambiental, reducción de la cantidad de materiales utilizados, reducción del volumen para optimizar el transporte, y marcaje de los plásticos para facilitar su reciclaje.

4. Electronic Lap counter System de IBB
Accesorio para juegos de slot que permite contar las vueltas que hacen los coches en las pistas. Funciona con electricidad.
Mejoras realizadas: Sustitución de algunos componentes electrónicos por otros menos contaminantes, y disminución de la cantidad de embalaje utilizado.

Leyendo las mejoras una se desalienta pensando en cómo son el resto de no-ecojoguines.


[+ info]

Noticia original
http://www20.gencat.cat/portal/site/SalaPremsa/[...]

Descripción del proyecto
http://www2.uca.es/grup-invest/cit/Proyectos_archivos/ECOJOGUINA.pdf

Guía de aplicación Ecojoguina (con indicaciones para hacer un ecodiseño, por ejemplo), en catalán
http://www20.gencat.cat/docs/Sala%20de%20Premsa/Documents/Arxius/mah_premsa.notaPremsa.57.11229942677258.pdf

Ecologistas en acción: "Te proponemos una navidad más ecológica y solidaria"
- Consejos antes de comprar un regalo
- Unos regalos navideños diferentes
- Dónde comprar
http://www.ecologistasenaccion.org/spip.php?article1111&artsuite=2

Estimular en lugar de elogiar

"Estimular en lugar de elogiar" es el título de un sugerente post de Luis Cerron, en el que nos invita a cambiar un hábito muy extendido como método para incentivar y reconocer a nuestros hijos y hijas en sus esfuerzos: elogiar; y apuesta por estimular.

En "Lograr un ambiente positivo" I y II, encontramos su descripción de "estimular":
Es "ayudar a construir autoconfianza y sentimientos de autoestima adecuada en nuestras hijas y nuestros hijos. Mediante la estimulación ayudamos a poner en marcha todas las capacidades de nuestras criaturas, en un ambiente de confianza que les permita aprender de los errores aceptándolos de forma natural y positiva. Eso hará que se enfrenten a las novedades de la vida sin miedo al fracaso, aceptando sin dificultades la naturaleza imperfecta del ser humano."

Lo que a priori puede resultar sencillo, es en realidad una invitación a entrenarnos en un cambio de actitud: acostumbrados a abusar del elogio, porque realmente deseamos que nuestras hijas se sientan valoradas, creemos que así fomentamos su propia autoestima y, sin embargo, estamos condicionando su esfuerzo a la recepción de una recompensa.

Es difícil cambiar nuestro modo de actuar, pero merece la pena intentarlo para hacerles ver que les queremos tal y como son, que apreciamos sus esfuerzos aunque no consigan las metas, y que confiamos en sus capacidades. En el artículo encontraremos una serie de frases que nos pueden servir como coletillas para estimular, como por ejemplo:

Frases que reconocen el esfuerzo y el progreso
"Parece que has trabajado duro en eso"
"Parece como si hubieras pensado mucho en eso"
"Veo que estás avanzando"
"Mira qué progresos has hecho..." (hay que especificar, decir cómo...)
"Estás progresando en..." (especificar)
"Puede que sientas que no has alcanzado la meta, pero ¡mira qué lejos has llegado!"

[+ info]
Estimular en lugar de elogiar
http://luiscerron.blogspot.com/2008/11/estimular-en-lugar-de-elogiar.html
Inteligencia para lograr un ambiente positivo en la familia
http://luiscerron.blogspot.com/2008/11/inteligenciapara-lograr-un-ambiente.html
Lograr un ambiente positivo (continuación)
http://luiscerron.blogspot.com/2008/11/lograr-una-ambiente-positivo.html