Ahora, os propongo que observéis a vuestros hijos mientras ven la tele, o juegan con el ordenador o los videojuegos. Cómo es su postura, cómo es su mirada. Si hacéis esto podréis comprobar que su mirada es distraída, sin expresión, con la boca entreabierta y el cuerpo hundido en el sofá. Pues como veremos la televisión tiene un efecto hipnótico. Puede que alguna de las descripciones sean: “pasivos”, “zombis”, “estupefactos”, “hipnotizados”, “sedados”, “completamente absortos pero no interesados”. Esta observación nos puede llevar a plantearnos si es saludable esta actividad para vuestros hijos.
Los niños necesitan ayuda para apagarlos porque la televisión y los medios electrónicos inhiben las funciones cerebrales implicadas en el proceso de tomar decisiones.
El problema no son los contenidos, sino los estímulos que ofrece la pantalla. El chico que vea televisión antes de los tres años de edad corre más riesgo de tener problemas para prestar atención cuando, a los seis o siete años, vaya a la escuela. Esto se vincula con que
la pantalla de la tele ofrece estímulos “más interesantes que los que usualmente brinda la vida real”. Además, las técnicas de edición y presentación televisivas acostumbrarían al chico a modalidades de atención muy rápidamente cambiantes, a la vez que intensas. Todo esto vendría a “corromper el sistema fisiológico de la atención”, independientemente del contenido de los programas.
Para la realización del Taller “Alternativas a la televisión y los videojuegos” de
Escuela de Familia organizado por la Fundación Rudolf Steiner en marzo del 2011,
Sara Vaquero Tostado preparó un documento muy interesante, del cual se puede leer un resúmen en la web de
Asociación Vida Sana.
Web
Fundación Rudolf Steiner
Asociación
Madre de día
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